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韓辛苪

來源:顯名教育日期:2014-09-20分享到:


     【提分情況】

語文:入學時成績為24分,高考成績為105分,提升了81分。

數學:入學時成績為45.5分,高考成績為96分,提升了50.5分。

英語:入學時成績為29分,高考成績為123分,提升了94分。

理綜:入學時成績為33分,高考成績為185分,提升了152分。

【入學情況】

呂欣桐的性格有些內向,不太愛說話,學習基礎比較薄弱,對于各科知識的掌握沒有形成體系,學習方法也不是很得當,但學員的學習態度很端正,能夠認識自己的不足,并努力改正。

【輔導過程】

語文:呂欣桐的語文基礎還可以,但在學習方法和答題技巧方面存在著很大的不足,欣桐的學習態度很端正,能做到知之為知之,不知為不知,而且很虛心地向老師請教不懂得知識。針對她的學習情況和學習態度,制定了合適的學習計劃并且按計劃完成,所以在高考中也取得了優異的成績。

數學:欣桐入學時的成績很低,比較基礎的知識點能夠掌握,沒有清晰的知識框架,不了解高考常見專題涉及相關知識點,但她對數學的學習興趣,由于時間緊迫,只能以模塊的形式復習,把各個知識點進行銜接,從而構成知識體系。

英語:欣桐基礎薄弱,詞匯量掌握的不大,對于她的輔導主要是講掌握的不太好的知識點進行精講,然后用大量習題進行高考演練。

理綜:學員入學時基礎不扎實,尤其是物理這一學科,已經接近放棄的邊緣,針對學員的具體學習情況制定出適合學員的復習方案并引導學員按計劃進行學習、復習,使得學員有很多大的進步,在高考中取得了理想的成績。

【養成感言】

欣桐是一個很文靜的孩子,不太喜歡說話。通過多次的溝通以及認真觀察,傾聽她內心的想法之后,發現欣桐是一個很踏實也很要強的學生。班主任直在幫助和鼓勵欣桐,并培養欣桐良好的學習習慣和學習方法,克服不良情緒,以合理的方式去引導學生。同時,也一直配合各科老師把教學方案和教學計劃順利完成,幫助欣桐穩步提高學習成績。

【家長寄語】

顯名教育之前,我沒有抱多大的希望,幾乎是要放棄她了,但孩子說要在外單獨輔導,我也就答應了。在這學了一段時間,我發現孩子的學習態度發生了很大的變化,對于學習的信心越來越大了,回到家里能夠主動學習了。當高考成績出來的時候,我被震驚了,真沒想到孩子能夠取得這么理想的成績。我非常感謝顯名辛勤工作的各位老師,對我的孩子付出這么多,讓欣桐夢想成真。

【狀元秘籍】

擺正態度,腳踏實地,積極配合老師完成教學計劃。

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